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TRIZ培训中创新/发明的五个层次

发布时间:2019-05-13  来源:张驰   点击:

张驰咨询浅述在TRIZ培训中,创新/发明被分类为五个层次:
· 层次1-通过专业中广为人知的方法解决常规设计问题。
· 层次2-使用行业中已知的方法对现有系统进行小的改进。
· 层次3-使用行业外的方法对现有系统进行基本的改进。
· 层次4-新一代系统,这个系统使用全新的原理来实现原有系统的基本功能。
· 层次5-本质上新的系统,稀有的科学发现或先驱发明。

例如:一台重型机器振动过度,造成了邻接系统的问题。层次1可提供解决方案:在机器下放置橡胶垫用以吸收振动。如果这不够,我们可试着使用反振动补偿振动,这是层次3的解决方案。如果这还不起作用,我们可试用空气或磁垫,这是层次4的解决方案。

以下的表格解释了为什么发明问题特别难于解决。


层次  
创造能力的程度
解决方案的比率 知识来源 尝试次数
1 明显的解决方案 68.3% 个人知识 10
2 小的改进 27.1% 团队中的知识 100
3 大的改进 4.3% 工业中的知识 1000
4 新的范例 0.24% 工业外的知识 100,000
5 创造性发明 0.06% 所有知识 1,000,000
 
从高层次解决方案的分析,人们发现了发明模式和进化模式。

Altshuller对确定的4万份组成“创新/发明”成果的专利进行严格地分析的第三个结果就是:既然所有的创新/发明是针对某些矛盾的,
通过研究发现:不同形态的矛盾一般都有相同的矛盾解决方案(或创新解决方案),这就是——创新/发明的规律。

人类有先天的解决问题方法:当面对一个我们不知道如何解决的问题时,我们设法考虑一个类似的有已知解的问题。然后,带着这一已知解,我们设法为我们正在试图解决的问题设计一个类似的解。
一个现实世界的问题是通过模式化的功能图来定义为某类典型的问题。然后这类典型问题的改进方向会对应产生一些针对典型问题的解决方案。评估所得到的解决方案的适宜性,并与资源结合,从而解决现实世界中的问题。

TRIZ培训的核心是消除矛盾及技术系统进化原理,并建立了基于知识消除矛盾的逻辑方法,用通用解的方法解决特殊问题或矛盾。上图给出了TRIZ的总体理论体系和结构。
 
相对于传统的创新方法,比如试错法,头脑风暴法等,TRIZ理论具有鲜明的特点和优势。它成功地揭示了创造发明的内在规律和原理,着力于澄清和强调系统中存在的矛盾,而不是逃避矛盾,其目标是完全解决矛盾,获得最终的理想解,而不是采取折衷或者妥协的做法,而且它是基于技术的发展演化规律研究整个设计与开发过程,而不再是随机的行为。


如需TRIZ培训及定位和规划方面,张驰咨询可根据您的企业实际情况及需求,定制内训/咨询方案。
【拓展阅读】

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